畢高斯托夏令營——一個難忘的暑假

今年暑假我參加了畢高教育組織的在英國斯托中學的夏令營，主要是讓我們體驗英國傳統寄宿學校的生活。原本我對夏令營的期待以為只是到國外去玩一玩，開拓一下自己的眼界，完全沒想到是這樣的。

到了學校之后就給我們進行了英語測試和分班，每天都有英語學習的時間，還有各種體育活動和小組活動，晚上也有各種不同的活動，都非常有意思。我是個比較慢熱的人，一開始不太適應，英語不算很好，更不敢開口說話，但是后來我變得越來越適應了，還結交到了很多的朋友，英語也有了很大的進步，團隊合作能力也變強了，最后我還拿到了“最佳溝通者”獎。

在夏令營結束的時侯，老師問我們對夏令營的收獲有哪些？我用了三個詞來形容：尷尬、成長、嶄新。

為什麼說尷尬呢？因為外國人很愛跟別人交流，但跟我交流的時候，我很難聽懂，有時聽懂了又不會回答，就會很尷尬，所以為了避免這種問題的出現，我一開始打算的能不說話就盡量不說。可是有一次，我的外國室友晚上想聊天，就一直用英語問我問題，其實他問的問題大部分我聽得懂，可是卻不會用英語回答。比如，他問〝你們國家多少人？〝十四億呀！可是，我隻會用英語說十四，不會說十四億。最后，我瞎蒙了一個，也不知道對不對。每次遇到這種事情，我都恨不得扒開一個地縫鑽進去。還有一次，我去洗澡，可是怎麼也打不開噴頭，這個噴頭設計的很奇怪，我怎麼錘怎麼打，都不行，把我快要急死了。幸虧外面有一個小朋友，幫我打開了噴頭，我激動的連聲向他道謝。像這種使人尷尬的事兒我還碰到不少。

為什麼說是成長呢？尷尬的事兒雖然使我很不好意思，但也讓我學到了很多知識，增加了經驗。因此，可以說每一次尷尬都使我成長，每一個活動，每一次經歷都有收獲。從剛來的時候尷尬的感覺，再到后來逐漸適應，逐漸習慣，這就已經說明了我的成長。開始由於語言不通，我跟室友能少說一句話，就少說一句，到后來我聽懂的英語、會說的英語都逐漸增多。碰到交流障礙，我們就先用手比劃說話，讓對方明白自己的意思。然后我再去弄明白英語應該怎麼說，大大提高了自己的英語對話水平。

為什麼說是嶄新呢？在一個陌生的國家，經歷不一樣的生活。每天早晨起來吃不一樣的西式早餐，然后又去上課，學的內容跟國內不一樣，而且還是用英文講課，中午飯又是跟我們不一樣的高熱量食物，下午又繼續上英文課到三點多，課后參加團體性體育活動，晚飯是很正宗的英國菜，晚上還有唱歌跳舞、打鼓之類的活動，這些都是我在國內沒有經歷過的。總之，每天碰到的都是新鮮事兒，跟國內的生活有很大不同，但這些不同對自己也是很好的鍛煉。夏令營結束之后，我回到家肯定也會用一種嶄新的方式，迎接生活。

其實我總結夏令營收獲的這三個詞，仔細一想都是有聯系的。有尷尬和嶄新必然就得到了成長，有尷尬和成長就會感到嶄新，有嶄新難免就會尷尬。參加完這次夏令營，我收獲無比的大。從最開始的感覺哪裡都別扭，哪裡都不舒服的生活，到逐漸適應，逐漸享受每一天的生活。從一開始的不適應，不合群，到后來逐漸跟大家在一起，一起玩兒，一起學習。我會記住這次夏令營，記住畢高的帶隊老師們，記住夏令營裡的每一個人。這次活動使我感到非常難忘。

（天津市實驗小學 馮禹博Leon）